AI時代の大学入試対策｜倉敷市の高校生に求められる表現力

2026年10月19日倉敷校

みなさんこんにちは。ＫＬCセミナー倉敷校の安田です。今回は、生成AIの普及に伴い変化する大学入試の最新動向と、これからの高校生に求められる学びについてご紹介します。

大学入試で広がる「志望理由書」廃止の動き

近年、ChatGPTをはじめとする生成AIが急速に普及したことで、大学入試の現場にも大きな変化が起きています。

先日、岡山県立大学が2028年度入試から一部の学科で志望理由書の評価を取りやめる方針を発表しました。
(参考：https://www.sanyonews.jp/article/2006059)
AIを使えば、短時間で非常に完成度の高い文章を作成できてしまうため、受験生自身の意欲や考え方を志望理由書だけで見極めることが難しくなったのが主な理由です。

また、県内の他大学でも「出願書類でのAI利用禁止」を明言するところや、「AIの回答をそのまま書き写しただけではないか」を面接で確認するなど、各大学が工夫しながら手探りで対応を進めています。

高校生の学びには欠かせない「相棒」としてのAI

一方で、高校生の日常学習においてAIはすでに身近な存在となっています。

学校での探究学習はもちろん、日々のテスト対策や苦手分野の分析、志望理由書を書く際のアイデア出しなど、学習を効率化する「相棒」として使いこなしている生徒が増えています。塾でも生徒と話をすると、過去問演習の解答をAIに採点させて評価している生徒もいるようです。文部科学省も、AIに代替されない個性や能力の育成を掲げつつ、AIを上手に活用する情報技能の習得を重視しています。

これからの時代、AIを完全に排除するのではなく、「AIをどのように学びのツールとして活用していくか」が重要なテーマになっています。