小学生の冬は「学びの土台」をつくる季節です。

冬休みは短いですが、実は「学習習慣の差が生まれやすい時期」です。
学校の授業が進まない分、自分で考えて学ぶ力が問われます。

KLCの冬期講習では、ただ問題を解くだけではなく、
「考え方の筋道」を言葉にできるようにする授業を行います。

小4｜基礎の“考え方”をつくる冬

小4は、学び方の「型」ができる大事な学年です。

・算数では、図や言葉で「整理する力」を育てます。
・国語では、文章のどこを読んで答えを決めたのかを説明する練習をします。

できる・できないよりも、
どう考えたかが大切です。

この冬は「考え方を言葉にする」ことが一番の成長ポイントになります。

小5｜4科の「つながり」をつくる冬

小5は、次が受験学年。
ここからは科目ごとにバラバラに学ばせないことが重要です。

・算数：解き方の手順を説明する
・国語：根拠のある読み取り
・理科・社会：暗記ではなく“理解→使う”に変える

特に理社は「覚える」だけでは点が安定しません。
“なぜそうなるか” を言葉で整理すると、定着が一気に強くなります。

　小5の冬は、
　4科を「つながった学び」に変えることが勝ち筋です。

KLCの冬期講習は、習慣が続く設計です

・授業やテストがあることで、冬休み中の生活リズムが乱れにくい
・考え方の言語化で、家でも復習しやすい
・「わからない→聞く→わかる」ではなく、
　「考え方を再現できるようにする」授業

だから、冬が終わったあとも力が続きます。

まずは体験授業へ
体験授業で、
お子さまがどこで理解が進み、どこで止まりやすいか を丁寧に見ます。

そのうえで、
お子さまに合った進め方をご提案します。

「新学期の差は“冬”に生まれます。」
動き出すなら、いまが一番やさしい時期です。

まずは体験授業で、お子さまの伸び方を一緒に見させてください。